UNA HISTORIA DE BÚSQUEDA

En 1994 perdí a una alumna, a causa de una anorexia. Aquel día, se movieron todos mis cimientos docentes.. ¿qué estoy enseñando? ¿para qué estoy enseñando? Más tarde se produjo en mí un cambio de paradigma radical: educamos, no solo enseñamos conocimientos, y eso supone educar en valores, a través de la asignatura que impartimos.  

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Tres años después,  en 1997, junto a dos profesores de Educación Física (y amigos), Toño vera y Javier Lorca, empeñados en situar los valores en el centro de la educación, rechazando su carácter secundario o anecdótico, publicamos el "Cuaderno de patio". La propuesta fue pionera en España en apostar por una educación centrada en valores, en el que los contenidos suponían un medio y no un fin para desarrollar estos valores, y este trabajo se materializó en el llamado "Libro cuaderno de patio" (uno por curso escolar).

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Una vez entré a trabajar en la universidad, continué buscando formas mejores de llegar al alumno, de tener una mayor impacto educativo, así que fui evolucionando hacia una metodología que poco a poco iba experimentando en diversos centros educativos. Al mismo tiempo, comenzaba a formarme en el mundo de la creatividad y asumí un compromiso: explorar y desarrollar cualquier actividad creativa que despertara mi interés. Así llegaría más tarde, entre otras cosas, mi formación en dirección de cine.

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Estreno mi primer cortometraje, "4'9", procurando llevar a un público más amplio, los problemas de nuestras aulas.

Haciendo caso a Miguel Ángel Ruano (siempre estaré agradecido), tomo el camino menos habitual, y en lugar de realizar la tesis primero, publico ImaginAcción en 2019, con la idea de compartir todas las ideas, recursos y técnicas que había aprendido y empleado, plasmándolo en una metodología. Detrás siempre estuvo la idea de contribuir a mejorar la sociedad desde una educación con una mirada creativa, apasionada, generando todos los recursos abiertos posibles para el docente, con un toque imaginativo, lúdico, e incluso de humor, para generar el mejor clima de aula posible para el aprendizaje.

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Finalmente, tras cuatro años muy duros, llevo la metodología al estudio de una tesis, para confirmar si Imaginacción tiene realmente efectos positivos en el aprendizaje y en el alumno. Tuve el honor de tener un tribunal estupendo, cuyo presidente es para mí el mayor referente en España en creatividad, el Catedrático Saturnino de la Torre, junto a Bianca Serrano y Pablo Rodríguez. De la mano me llevó Jessica Cabrera, un referente en creatividad con sentido ético, a la que sin duda debo haber finalizado, y como codirectora, Manuela Romo, pionera en España en el estudio de la creatividad.